為響(xiang)應(ying)第24個全(quan)(quan)國“安(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產月”主題(ti)號召(zhao)，筑牢校園安(an)(an)全(quan)(quan)防(fang)線，6月12日(ri)，我校組織(zhi)開展防(fang)汛、消防(fang)滅火、應(ying)急(ji)疏散(san)等(deng)綜合(he)應(ying)急(ji)演練。黨委(wei)(wei)(wei)常委(wei)(wei)(wei)、副校長蘇榮華出席活(huo)動。黨委(wei)(wei)(wei)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作部、后(hou)勤管理處、學生(sheng)公寓管理與(yu)服(fu)務中心負責人(ren)，師生(sheng)代表及應(ying)急(ji)救援隊伍參(can)與(yu)演練。

本次演練整合三大典型災害場景，緊貼校園安全實際需(xu)求，全程模擬真實應急處置流(liu)程。

當物業人員巡查時(shi)發現地下室(shi)突發雨(yu)水倒(dao)灌(guan)現象，應急搶險(xian)(xian)組(zu)立即(ji)從遠端切斷電源，避免觸電風險(xian)(xian)。后勤工作人員迅速(su)搬運防汛擋板、沙袋，在出入(ru)口處搭(da)建牢固擋水屏(ping)障，同步啟(qi)用抽水泵對積水進行抽排(pai)。整個環節分(fen)工明確、動作迅速(su)，展現了汛期初期險(xian)(xian)情的(de)快(kuai)速(su)控制(zhi)能(neng)力。

當一(yi)食堂消控室接(jie)到16號公寓樓(lou)煙(yan)(yan)感報警后，第一(yi)時間聯動(dong)樓(lou)宇物(wu)業(ye)。物(wu)業(ye)人員攜(xie)帶滅火(huo)器趕赴現場進(jin)行初(chu)期滅火(huo)，發現火(huo)勢無法(fa)控制(zhi)后立即澳門澳門澳門精(jing)準大全學工部(bu)門并啟動(dong)微型(xing)消防站積極響應。微型(xing)消防站隊(dui)員攜(xie)帶移(yi)動(dong)排煙(yan)(yan)機、多功能水槍(qiang)等專業(ye)設(she)備進(jin)入起火(huo)樓(lou)層，利(li)用墻壁消火(huo)栓連接(jie)水帶進(jin)行滅火(huo)，同(tong)步開(kai)啟排煙(yan)(yan)設(she)備改善救援環(huan)境(jing)，彰顯了“初(chu)火(huo)撲救+專業(ye)救援”的協同(tong)機制(zhi)。

在模擬發生地震、火災(zai)等(deng)災(zai)害時(shi)，引導樓(lou)內人員低(di)姿捂鼻，通過安(an)全樓(lou)梯緊(jin)急(ji)疏散(san)至空曠地帶。清(qing)點(dian)中發現“被困(kun)人員”后，救援組(zu)采用安(an)全搬運技術將其轉移至安(an)全區(qu)域，避免二次(ci)傷(shang)害。醫(yi)療救護(hu)組(zu)同步介入，對“受傷(shang)人員”開(kai)展(zhan)現場急(ji)救，展(zhan)現了(le)救援工(gong)作中堅持“生命(ming)至上”的基本原(yuan)則(ze)。

演練(lian)結(jie)束后，蘇榮華(hua)對活動(dong)進行總(zong)結(jie)。他指出，本次演練(lian)以最短時(shi)間完(wan)成(cheng)人員疏散和被困救援，組織有序、行動(dong)高效，充(chong)分檢驗了(le)我校應(ying)急(ji)救援隊伍的(de)快速(su)反應(ying)能力和各(ge)(ge)部門(men)的(de)協同作戰(zhan)水(shui)平(ping)，尤(you)其為(wei)即將到來的(de)汛期提供了(le)實戰(zhan)化(hua)經驗參考。他強調(diao)，各(ge)(ge)部門(men)需以問題為(wei)導向(xiang)完(wan)善應(ying)急(ji)預案，加強指揮調(diao)度(du)和資源調(diao)配演練(lian)。同時(shi)，要通過常態化(hua)安全教育，將演練(lian)中的(de)應(ying)急(ji)知(zhi)識(shi)普(pu)及至全體師生，構建“全員參與(yu)、科(ke)學應(ying)對”的(de)校園安全防護網。

本次(ci)綜合應(ying)(ying)(ying)急(ji)演練(lian)是我校(xiao)“安全生(sheng)產(chan)月(yue)”系列活動的(de)重(zhong)要組成部分，通(tong)過“演”強化應(ying)(ying)(ying)急(ji)流程、以“練(lian)”提升實戰能(neng)(neng)力，進一(yi)步增強了師生(sheng)的(de)安全意識和應(ying)(ying)(ying)急(ji)技能(neng)(neng)，為(wei)校(xiao)園應(ying)(ying)(ying)對各類(lei)突發(fa)災(zai)害積累(lei)了寶貴經驗。