3月(yue)28日，天(tian)津(jin)市建華中(zhong)學200余(yu)名師生走進工(gong)程訓練科(ke)普基地，開展“智能(neng)新(xin)(xin)視界”主題科(ke)普研(yan)學活動。通過“工(gong)業物聯網之旅(lv)”“柔性(xing)生產線探(tan)秘”“銑創(chuang)醫鑄(zhu)造(zao)實踐”三大核心環(huan)節，學生們零距離感受智能(neng)制造(zao)的硬核實力，在沉浸式互動中(zhong)播(bo)撒(sa)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)的種子。

科技啟蒙：解碼工業物聯網的“智慧基因”

在(zai)“智(zhi)造(zao)新視界(jie)”主(zhu)題展廳(ting)，工程訓練中(zhong)心(xin)的導師團隊(dui)帶領學(xue)生們(men)開啟了一場(chang)特(te)殊“旅(lv)程”。學(xue)生們(men)直(zhi)觀見證物聯網技術(shu)如何串聯起(qi)產(chan)品設計、生產(chan)、物流全鏈條——智(zhi)能(neng)機器(qi)人(ren)精(jing)準抓取物料(liao)，AGV小(xiao)車(che)穿(chuan)梭運輸(shu)，云(yun)端數(shu)據實時跳動(dong)。

產線探秘：見證柔性制造的“變形金剛”

在柔性制(zhi)造示范(fan)區，工(gong)程師(shi)現場(chang)演示了通過云端指令(ling)實(shi)現產線“一鍵(jian)變形(xing)”的全(quan)過程：原(yuan)本組(zu)裝玩具機器人的流水(shui)線，3分(fen)鐘內即(ji)完成程序重構，開始生產定制(zhi)版(ban)智(zhi)能水(shui)杯。學生們邊(bian)記錄邊(bian)討論(lun)，不少科技迷現場(chang)查詢“PLC控(kong)制(zhi)系統”“MES制(zhi)造執行系統”等專業名詞(ci)。

匠心傳承：鑄造金屬里的“科技密碼”

在(zai)銑(xian)床、車(che)床、3D打印設(she)備前，學(xue)生(sheng)們化身(shen)“工程(cheng)師”，親(qin)手(shou)制作個性(xing)化金屬書簽。從測量繪圖(tu)到編程(cheng)加工，從熔(rong)煉金屬到澆鑄成(cheng)型，傳統工藝與(yu)現(xian)代技術碰撞出(chu)璀(cui)璨(can)火花。指導教師的(de)安(an)全示范與(yu)工藝講解，讓冰冷的(de)機床有了人文溫度。

深化校企合作 共育創新后備軍

工(gong)程訓練中心(xin)主要負責(ze)人表示，這類(lei)研學(xue)(xue)活動搭(da)建起基(ji)礎教育(yu)(yu)與高等教育(yu)(yu)的橋(qiao)梁(liang)。科(ke)(ke)普基(ji)地將持續開發“理論(lun)+實踐(jian)”的階梯(ti)式(shi)課程(cheng)，讓(rang)青少年在“做中學(xue)(xue)”中培養工程(cheng)思(si)維。建華中學(xue)(xue)帶隊教師李敏則表(biao)示，希望未來能(neng)開展更多跨(kua)學(xue)(xue)段科(ke)(ke)技項目，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)們帶著問(wen)題來，帶著成果走。

此次活動不僅為學生打開認知新視(shi)界，更在(zai)青少年心中埋下“智造(zao)強(qiang)國”的理想火種。隨著(zhu)產學研協同育人機制的深化，更多“未(wei)來(lai)工程師”正在(zai)津門熱土(tu)上破土(tu)成長(chang)。