3月18日，工程訓練中(zhong)心明理工廠勞動教(jiao)育基地開展(zhan)了“藻井”創新項(xiang)目，將中(zhong)華優秀傳統文化與(yu)現(xian)代科技(ji)深度融合，打造(zao)了一堂(tang)精(jing)彩的勞動教(jiao)育實(shi)踐課(ke)。

在(zai)課(ke)程中，課(ke)程組教師(shi)充分利(li)用先進的(de)(de)激(ji)光切割技術，為“藻(zao)(zao)井”制作特色項目注入了科技活力(li)。激(ji)光切割技術以其高精度、高效率的(de)(de)特點，精準(zhun)地(di)切割出各種復雜圖案，為藻(zao)(zao)井冰箱貼的(de)(de)制作提供了有力(li)支持。學(xue)生們在(zai)專業教師(shi)的(de)(de)指導下，深(shen)入學(xue)習了藻(zao)(zao)井的(de)(de)歷史文化背景和藝(yi)術特點，通過圖片、視(shi)頻等多種方式領略其獨(du)特魅力(li)。

在實際操作環節，學生們分組協作，運用所學的激光切割技術，將精心設計的藻井圖案切割在合適的材料上。從圖案的繪制到激光切割參數的設定，每一個步驟都凝聚著學生們的智慧和汗水。在切割過程中，學生們密切關注設備運行情況，及時調整參數，確保切割效果達到最佳。學生(sheng)(sheng)們對切割好的(de)(de)材料進(jin)行粘貼、拼(pin)接等后續處(chu)理(li)，一(yi)件件獨具匠心(xin)的(de)(de)藻井冰箱貼作(zuo)(zuo)品應運(yun)而(er)生(sheng)(sheng)。這(zhe)些(xie)作(zuo)(zuo)品不僅(jin)保留了藻井的(de)(de)傳統韻味，還融入了現代(dai)時尚元素，展現了學生(sheng)(sheng)們的(de)(de)創(chuang)新思維和(he)審(shen)美能力。學生(sheng)(sheng)們紛紛展示自己的(de)(de)作(zuo)(zuo)品，臉上洋溢著(zhu)喜悅(yue)的(de)(de)表(biao)情。

工(gong)程(cheng)訓(xun)練中心(xin)明理工(gong)廠勞(lao)動教(jiao)育基地(di)負責人表示(shi)，開(kai)(kai)設“藻井”制(zhi)作特色項目是基地(di)在新(xin)學期的一次積極探索和(he)創新(xin)實踐(jian)。下一步，基地(di)將繼續挖(wa)掘傳統(tong)文化資源，結合現(xian)代科技手段，開(kai)(kai)發(fa)更(geng)(geng)多(duo)(duo)具(ju)有特色的勞(lao)動教(jiao)育課(ke)程(cheng)，為學生提供更(geng)(geng)加豐富(fu)多(duo)(duo)樣的學習(xi)體驗(yan)，助(zhu)力(li)學生全面發(fa)展。

據悉(xi)，藻井，作為中國傳(chuan)統建(jian)筑中獨具特(te)色的(de)裝飾(shi)構(gou)件，承載著(zhu)深厚的(de)歷史文化內(nei)涵和藝術價值。其精(jing)美的(de)圖案(an)、精(jing)妙(miao)的(de)構(gou)造，彰顯著(zhu)古代工匠的(de)卓越智慧(hui)和高超(chao)技藝。此(ci)次明理工廠勞(lao)動(dong)教育(yu)(yu)基(ji)地(di)將藻井元素引入勞(lao)動(dong)教育(yu)(yu)課程，旨在讓學(xue)生通過動(dong)手實(shi)踐感(gan)受中華優秀(xiu)傳(chuan)統文化的(de)魅力，同時提(ti)升創(chuang)新(xin)能力。此(ci)次“藻(zao)井”制作特色課(ke)程的(de)(de)開展(zhan)，不僅(jin)為澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)精(jing)準大(da)全的(de)(de)勞動(dong)教育增添(tian)了新的(de)(de)亮(liang)點，也為中華(hua)優秀傳(chuan)(chuan)統文化的(de)(de)傳(chuan)(chuan)承(cheng)與創新提(ti)供了新的(de)(de)思路和方法。