為深化(hua)(hua)青(qing)少年對智能科(ke)技與(yu)傳統工(gong)匠文化(hua)(hua)的認知，激發創新實踐熱(re)情，4月29日至30日，工(gong)程(cheng)(cheng)訓(xun)練科(ke)普(pu)基地面(mian)向天津市第(di)二(er)十八中學、田家炳(bing)中學學生開(kai)展“新工(gong)科(ke)攜手(shou)智能科(ke)技改變(bian)生活”主(zhu)題科(ke)普(pu)系列活動。活動通過“智能+傳統”雙(shuang)線并行(xing)的課程(cheng)(cheng)設計，為近千名中學生打造(zao)了(le)一(yi)場集(ji)科(ke)技探索、文化(hua)(hua)傳承與(yu)職業啟蒙于一(yi)體(ti)的沉浸(jin)式學習體(ti)驗。

智能科技賦能未來：機器人與機械臂點燃創新火花

在(zai)智(zhi)能(neng)機(ji)器(qi)人操作體驗(yan)課上(shang)，學生(sheng)(sheng)們(men)通過(guo)編程指令操控(kong)機(ji)器(qi)人完成(cheng)避障、抓(zhua)取等任務，直(zhi)觀感(gan)受人工智(zhi)能(neng)的決策邏輯。科(ke)普教師以“智(zhi)能(neng)家居場景模擬(ni)”為例，引導現(xian)場學生(sheng)(sheng)思考人機(ji)協(xie)作在(zai)生(sheng)(sheng)活中的實際應用。學生(sheng)(sheng)們(men)在(zai)虛擬(ni)仿真平臺上(shang)編寫(xie)代(dai)碼，操控(kong)機(ji)械臂完成(cheng)分揀、裝配等標準化動作，體驗(yan)工業4.0時代(dai)“數字孿生(sheng)(sheng)”技術的魅(mei)力。

匠心文化浸潤心靈：魯班工坊喚醒傳統技藝新生機

魯班工坊傳(chuan)統工匠文(wen)化(hua)體驗(yan)課成為(wei)活(huo)動的亮(liang)點。學生們在導(dao)(dao)師的指導(dao)(dao)下(xia)，親手制作(zuo)榫(sun)卯(mao)結(jie)構模型，通過“一榫(sun)一卯(mao)”的拼接(jie)感受傳(chuan)統工藝的精(jing)妙(miao)；在激光雕刻體驗(yan)區，將現代科(ke)技與(yu)(yu)傳(chuan)統紋樣相結(jie)合，設計(ji)出兼具(ju)實用性(xing)與(yu)(yu)藝術性(xing)的文(wen)創作(zuo)品。

職業啟蒙指引方向：課堂講座架起成長橋梁

“理(li)想啟航(hang)·工創未來”高校專題(ti)講座為中(zhong)學生(sheng)提供了清晰的職業發展路徑。授課(ke)教師以“智能(neng)裝(zhuang)備與(yu)(yu)未來職業”為主題(ti)，結合航(hang)空航(hang)天、新(xin)能(neng)源汽車等(deng)領域的案(an)例，剖析新(xin)工科專業的核心能(neng)力與(yu)(yu)就業前(qian)景。互(hu)動環(huan)節(jie)中(zhong)，學生(sheng)就“AI替代傳(chuan)統崗位的挑戰”“如何平衡興趣與(yu)(yu)專業選擇”等(deng)問題(ti)與(yu)(yu)老師進(jin)行(xing)深入(ru)探討。

科普基地(di)負責人(ren)表示，未來將持續優化“智能科技(ji)+傳統文化”課程體系，計劃與更多中小(xiao)學(xue)共建“科技(ji)工坊(fang)”，通過(guo)項(xiang)目制學(xue)習、競賽(sai)孵化等方式，培養兼具(ju)科學(xue)素養與人(ren)文情懷(huai)的新時代(dai)創(chuang)新人(ren)才。