為深入開展“憲法(fa)宣傳(chuan)周”活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)宣傳(chuan)《未成年人網(wang)絡(luo)保護條例》，近日，澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)精準大(da)(da)全藝術澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)澳(ao)門(men)(men)精準大(da)(da)全大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生走進河西(xi)區全運村小學(xue)(xue)(xue)，以條例解析(xi)、場景演繹、美育浸(jin)潤等多(duo)種(zhong)形式(shi)，引導小學(xue)(xue)(xue)生增強憲法(fa)意識(shi)，弘(hong)揚憲法(fa)精神，規范(fan)網(wang)絡(luo)行為，提升網(wang)絡(luo)素養(yang)。
在課堂(tang)上，青年大學(xue)生(sheng)帶領小學(xue)生(sheng)們(men)學(xue)習(xi)憲法，用(yong)實例向同(tong)學(xue)們(men)講(jiang)述(shu)憲法如何融入生(sheng)活(huo)，如何為我們(men)的(de)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)保駕護航，引導同(tong)學(xue)們(men)深刻領會憲法精神。
青年(nian)大學(xue)(xue)生還(huan)為小(xiao)學(xue)(xue)生們講解了(le)《未成年(nian)人網(wang)(wang)(wang)絡(luo)保護(hu)條例》，從制定條例的(de)重(zhong)要意義、未成年(nian)人遭遇網(wang)(wang)(wang)絡(luo)不(bu)(bu)法(fa)侵害(hai)時如何(he)有效進行維權、未成年(nian)人如何(he)合(he)理使用網(wang)(wang)(wang)絡(luo)等多個方(fang)面(mian)展開講解，還(huan)現(xian)場演繹了(le)根據小(xiao)學(xue)(xue)生行為特點和(he)現(xian)實案(an)例改編(bian)的(de)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)詐騙(pian)模擬情景劇，引發(fa)(fa)了(le)同(tong)學(xue)(xue)們陣陣歡笑，也讓同(tong)學(xue)(xue)們直觀感(gan)受到網(wang)(wang)(wang)絡(luo)安全風險和(he)不(bu)(bu)良網(wang)(wang)(wang)絡(luo)言論可能引發(fa)(fa)的(de)嚴重(zhong)后(hou)果，引導大家文明上網(wang)(wang)(wang)、合(he)法(fa)合(he)理合(he)規用網(wang)(wang)(wang)。
青年(nian)大學(xue)生(sheng)還結合所學(xue)，從視覺傳(chuan)達設(she)(she)計(ji)專業出發(fa)，以多(duo)個深入人心(xin)的(de)吉(ji)(ji)祥(xiang)物(wu)設(she)(she)計(ji)為例(li)，為同(tong)學(xue)們講解(jie)了吉(ji)(ji)祥(xiang)物(wu)設(she)(she)計(ji)背(bei)后的(de)審美價(jia)值和文化價(jia)值，引導同(tong)學(xue)們設(she)(she)計(ji)繪制“普法”宣傳(chuan)吉(ji)(ji)祥(xiang)物(wu)，在(zai)可(ke)視化的(de)符號和圖案設(she)(she)計(ji)表達中，讓法律意識(shi)和法治(zhi)理念在(zai)同(tong)學(xue)們心(xin)中生(sheng)根發(fa)芽。
此次普法活(huo)動，以(yi)“大(da)(da)手(shou)”拉(la)“小(xiao)手(shou)”的形式(shi)，使(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生們(men)在(zai)課程(cheng)設計、準備的過(guo)程(cheng)中(zhong)加強了法律(lv)法規學(xue)(xue)習，增強了使(shi)命感和責任感；使(shi)小(xiao)學(xue)(xue)生們(men)在(zai)聆聽(ting)、感受、表達的過(guo)程(cheng)中(zhong)進(jin)一步領會了法治精(jing)神，感受法律(lv)溫度，明晰了網絡(luo)行為規范。澳門(men)澳門(men)澳門(men)精(jing)準大(da)(da)全(quan)藝術澳門(men)澳門(men)澳門(men)精(jing)準大(da)(da)全(quan)還將以(yi)“思(si)政+美育”的形式(shi)，不斷(duan)推進(jin)大(da)(da)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)思(si)政教育一體(ti)化建設，教育引導青(qing)年(nian)(nian)大(da)(da)學(xue)(xue)生在(zai)建設社會主(zhu)義法治文化，共繪(hui)未成年(nian)(nian)人保(bao)護(hu)“同(tong)心圓(yuan)”的大(da)(da)格局中(zhong)，貢(gong)獻(xian)智慧和力(li)量。（記者姜凝）
