“我們(men)除了(le)聽(ting)不到，什么都能做到”

── 70名聽障大學生(sheng)演繹(yi)《東方的武韻》背后的故(gu)事

本報記者 姜凝

在(zai)(zai)全(quan)國(guo)第十屆(jie)殘(can)運會(hui)暨第七屆(jie)特奧會(hui)開(kai)幕式(shi)表(biao)演(yan)中，有(you)一個(ge)特殊的(de)節目(mu)(mu)：一支由澳(ao)門澳(ao)門澳(ao)門精(jing)準(zhun)(zhun)大全(quan)聾人(ren)工澳(ao)門澳(ao)門澳(ao)門精(jing)準(zhun)(zhun)大全(quan)70名學(xue)子與(yu)東(dong)麗區肢殘(can)人(ren)輪(lun)椅太極(ji)隊(dui)10名隊(dui)員組(zu)成的(de)表(biao)演(yan)團體，成功演(yan)繹(yi)了名為(wei)《東(dong)方的(de)武韻》的(de)精(jing)彩(cai)節目(mu)(mu)。 觀眾們不知(zhi)道的(de)是，這(zhe)些殘(can)障(zhang)(zhang)人(ren)士均為(wei)第一次登上(shang)如(ru)此(ci)大型的(de)舞(wu)臺(tai)。背景音(yin)樂激蕩人(ren)心，但70名聽障(zhang)(zhang)大學(xue)生的(de)耳邊卻一片寂(ji)靜；舞(wu)蹈(dao)需要精(jing)準(zhun)(zhun)踩點，70名表(biao)演(yan)者卻只能靠記(ji)憶與(yu)眼睛時刻(ke)追隨場邊16名手語(yu)老師去完成每一個(ge)節拍。在(zai)(zai)短短50多天里，他們在(zai)(zai)手語(yu)老師的(de)帶領下，克服了常人(ren)難(nan)(nan)以(yi)想象的(de)困難(nan)(nan)。

手語(yu)老(lao)師中(zhong)，除(chu)了4名(ming)專業手語(yu)老(lao)師，其余12名(ming)手語(yu)老(lao)師均是由澳門澳門澳門精(jing)準大全(quan)校工會(hui)選拔上來(lai)的優秀青年教師，之(zhi)前也都沒有手語(yu)基礎。

“我(wo)們(men)是在(zai)(zai)選拔上來之(zhi)后才(cai)接(jie)觸(chu)手(shou)(shou)語(yu)(yu)的(de)。從7月3日正式(shi)開(kai)始訓練(lian)，我(wo)們(men)12名手(shou)(shou)語(yu)(yu)老(lao)師和70名學生(sheng)是同時進行動作學習(xi)的(de)。”澳門澳門澳門精準大(da)全體(ti)育教學部副教授(shou)李紅(hong)艷(yan)告訴(su)記者，“作為輔(fu)助聽障學生(sheng)的(de)手(shou)(shou)語(yu)(yu)老(lao)師至關重要，因為作為引領(ling)學生(sheng)表(biao)演的(de)靈魂、掌(zhang)握整場表(biao)演韻(yun)律(lv)節奏的(de)指(zhi)揮者，我(wo)們(men)只有掌(zhang)握了(le)動作才(cai)能更好地引導學生(sheng)練(lian)習(xi)。所以，老(lao)師們(men)在(zai)(zai)課(ke)后下苦(ku)功去(qu)練(lian)習(xi)手(shou)(shou)語(yu)(yu)、記動作，彩排中(zhong)也是邊(bian)學邊(bian)用。在(zai)(zai)集體(ti)訓練(lian)學習(xi)的(de)過程中(zhong)，會(hui)有手(shou)(shou)語(yu)(yu)老(lao)師帶領(ling)。但是在(zai)(zai)分組練(lian)習(xi)的(de)過程中(zhong)，除了(le)表(biao)演手(shou)(shou)語(yu)(yu)整齊(qi)劃一(yi)(yi)外，老(lao)師們(men)也會(hui)努力學習(xi)一(yi)(yi)些日常(chang)交流(liu)手(shou)(shou)語(yu)(yu)跟學生(sheng)溝通。需(xu)要大(da)篇幅交流(liu)的(de)時候，我(wo)們(men)還會(hui)采用寫字的(de)方式(shi)交流(liu)。”李紅(hong)艷(yan)說，雖然(ran)不是專業老(lao)師，也沒手(shou)(shou)語(yu)(yu)基。繁(fan)Ｑ莩(fu)鋈撾竦(song)乃忱瓿，在(zai)(zai)專業手(shou)(shou)語(yu)(yu)老(lao)師的(de)指(zhi)導下，大(da)家克服(fu)困(kun)難(nan)，利用休(xiu)息時間邊(bian)學邊(bian)教，把握音樂(le)節奏的(de)每一(yi)(yi)個重點環節，做到學深悟透；堅持不懈，統一(yi)(yi)手(shou)(shou)語(yu)(yu)動作，練(lian)習(xi)手(shou)(shou)語(yu)(yu)基本功，掌(zhang)控韻(yun)律(lv)節點的(de)每一(yi)(yi)個突出動作，做到融會(hui)貫(guan)通。

“手語老(lao)師的(de)(de)練(lian)習質(zhi)量直接影響學生(sheng)表演(yan)。可以說除了奧(ao)運會，全(quan)國很(hen)少(shao)有(you)這樣大規模聾人(ren)表演(yan)的(de)(de)經驗。如今(jin)，呈(cheng)現的(de)(de)表演(yan)效果真的(de)(de)非(fei)常不容易(yi)，需要極強的(de)(de)集體凝(ning)聚力和敬業精神，才(cai)能達到。”澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)精準(zhun)大全(quan)聾人(ren)工澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)澳(ao)門(men)精準(zhun)大全(quan)黨總支(zhi)副書記(ji)、副院(yuan)長(chang)姜(jiang)琨(kun)說。

“我們(men)不(bu)能像(xiang)健全(quan)(quan)(quan)人(ren)那樣(yang)很好地掌控音(yin)(yin)樂(le)上的(de)節奏，所以(yi)想要所有人(ren)把動作(zuo)做到整齊劃一，是一件很難的(de)事情。幸好有很多(duo)手語老師(shi)，他們(men)就像(xiang)我們(men)的(de)雙耳，幫我們(men)‘聽’見(jian)音(yin)(yin)樂(le)，我們(men)也通過不(bu)懈努力，跟著老師(shi)指揮的(de)節拍將(jiang)動作(zuo)做得越來越統一。”回首一個多(duo)月的(de)彩(cai)排生活，澳(ao)(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)精準大(da)全(quan)(quan)(quan)聾人(ren)工澳(ao)(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)澳(ao)(ao)(ao)門(men)精準大(da)全(quan)(quan)(quan)產品設(she)計(ji)專業(ye)2017級學(xue)生孫廣宏說。

來不(bu)及過多回(hui)味開幕式(shi)表(biao)演(yan)的精彩，澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)精準大(da)(da)全(quan)聾(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)精準大(da)(da)全(quan)的18名(ming)聽(ting)障學(xue)(xue)生(sheng)已投入到閉幕式(shi)《風酥雨憶(yi)》舞蹈表(biao)演(yan)的緊張排練中(zhong)。“我(wo)(wo)是(shi)(shi)天(tian)津人(ren)(ren)(ren)(ren)，能在(zai)家門(men)(men)口迎來專門(men)(men)為(wei)殘疾人(ren)(ren)(ren)(ren)舉辦的運動(dong)(dong)賽事(shi)，而且(qie)能作為(wei)演(yan)職人(ren)(ren)(ren)(ren)員，第一(yi)次參與到這樣(yang)大(da)(da)型賽事(shi)的表(biao)演(yan)中(zhong)，我(wo)(wo)感到很榮幸。”澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)精準大(da)(da)全(quan)聾(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)精準大(da)(da)全(quan)設計學(xue)(xue)類專業學(xue)(xue)生(sheng)楊凝說(shuo)，這次的表(biao)演(yan)，也是(shi)(shi)代表(biao)了聽(ting)障群體站(zhan)在(zai)臺上展(zhan)示自我(wo)(wo)，“我(wo)(wo)們會(hui)用(yong)最好的表(biao)現展(zhan)示理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)聾(long)人(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)澳(ao)(ao)(ao)(ao)門(men)(men)精準大(da)(da)全(quan)的風采，這次經歷也會(hui)化為(wei)我(wo)(wo)將來在(zai)學(xue)(xue)習上生(sheng)活(huo)上積極前(qian)進(jin)的動(dong)(dong)力，同時也希望通過此次表(biao)演(yan)告訴大(da)(da)家：我(wo)(wo)們除了聽(ting)不(bu)到，什么都能做(zuo)到。”